Ultimamente he estado cacharreando por Scratch. Es un programa gratuito para empezar a hacer pequeños programas de animación. La interfaz es muy intuitiva y sencilla, además de ser un tema muy motivador para los chicos, el reto de hacer sus propios juegos o animaciones. Las matemáticas que podemos aplicar son muchas... por ejemplo el trabajo con vectores, movimientos del plano, coordenadas, distancias...una manera diferente de trabajar en el aula, realmente me ha parecido muy interesante.
Un pequeño ejemplo:
Conoce más sobre este proyecto
miércoles, 20 de julio de 2011
miércoles, 6 de julio de 2011
Enseñar matemáticas
Yo nunca fui buena en cálculo mental, pero enseñar matemáticas no es solo aprender a calcular. Nos empeñamos en que nuestros alumnos realicen "a mano" tremendas "torres" algebraicas, enormes derivadas y resuelvan exactamente ecuaciones complicadas. El tiempo se nos va en practicar estos algoritmos y no nos queda tiempo para lo que realmente es importante, desde mi punto de vista, la resolución de problemas, el razonamiento lógico, las demostraciones teóricas, aplicaciones a casos reales, diferentes estrategias, miradas geométricas, algebraicas y gráficas...
¿Por qué no utilizar el ordenador, las calculadoras gráficas, software matemático...? Sería mucho más práctico enseñarles a programar en una buena calculadora un método de resolución de ecuaciones, algoritmos de aproximación a la solución, gráficas...y dejar que los alumnos "hagan matemáticas" y no se pierdan en los complicados cálculos. Su visión sería mucho más completa, más comprensible, entenderían mejor para qué sirven las matemáticas.
Estoy muy cercana a la visión de Conrad Wolfram, aunque yo siempre dejaría la opción de estudiar las matemáticas fundamentales desde un punto de vista teórico, menos práctico, aunque para esto se requiere de una abstracción mucho mayor. El placer de resolver un problema matemático sin que haya una aplicación real detrás. Entiendo que esto es solo para unos pocos privilegiados a los que les gusta las matemáticas; Son los que nunca te preguntarían ¿ y esto, para qué sirve?
¿Por qué no utilizar el ordenador, las calculadoras gráficas, software matemático...? Sería mucho más práctico enseñarles a programar en una buena calculadora un método de resolución de ecuaciones, algoritmos de aproximación a la solución, gráficas...y dejar que los alumnos "hagan matemáticas" y no se pierdan en los complicados cálculos. Su visión sería mucho más completa, más comprensible, entenderían mejor para qué sirven las matemáticas.
Estoy muy cercana a la visión de Conrad Wolfram, aunque yo siempre dejaría la opción de estudiar las matemáticas fundamentales desde un punto de vista teórico, menos práctico, aunque para esto se requiere de una abstracción mucho mayor. El placer de resolver un problema matemático sin que haya una aplicación real detrás. Entiendo que esto es solo para unos pocos privilegiados a los que les gusta las matemáticas; Son los que nunca te preguntarían ¿ y esto, para qué sirve?
jueves, 16 de junio de 2011
Mi libro de ecuaciones
Para ver los problemas y los ejercicios tenéis que tener instalado el Shockwave Player, es gratuito y lo podéis descargar de la página de Adobe: http://get.adobe.com/es/shockwave/
Fue uno de los primeros trabajos que hice, así que no es gran cosa, pero con los alumnos que yo tenía en mi clase de 1º de la eso, funcionó bastante bien, sobre todo porque genera problemas aleatoriamente y ecuaciones con sus soluciones, además se guardan las que se realizan (siempre que no se salga de la página donde se encuentra la aplicación). Había algunos enlaces rotos que he arreglado y también he cambiado el servidor porque en el primero ya no podía hacer cambios...en fin, aquí os dejo mi librito...Tengo pensado hacer algo parecido en formato flash...a ver si tengo algo de tiempo y lo llevo a cabo.
Fue uno de los primeros trabajos que hice, así que no es gran cosa, pero con los alumnos que yo tenía en mi clase de 1º de la eso, funcionó bastante bien, sobre todo porque genera problemas aleatoriamente y ecuaciones con sus soluciones, además se guardan las que se realizan (siempre que no se salga de la página donde se encuentra la aplicación). Había algunos enlaces rotos que he arreglado y también he cambiado el servidor porque en el primero ya no podía hacer cambios...en fin, aquí os dejo mi librito...Tengo pensado hacer algo parecido en formato flash...a ver si tengo algo de tiempo y lo llevo a cabo.
martes, 24 de mayo de 2011
miércoles, 18 de mayo de 2011
martes, 17 de mayo de 2011
Día de Internet
Hoy se celebra el día de internet, y no puedo evitar escribir rápidamente unas líneas...
Aunque este mundo está cambiando...(ley Sinde y demás), para muchos ha sido una revolución en nuestras vidas, tanto personales como profesionales. En mi ámbito, la docencia, ha sido increíble. No hay más que echar un vistazo en los blogs educativos, los maestros y profesores que utilizan las TIC, que nos cuentan sus experiencias siempre positivas y cómo se regalan dentro de las redes sociales como facebook o twitter...vamos!, una pasada!!
Hoy paseando por las maravillosas calles de mi preciosa ciudad Salamanca, todo un lujo, pues es algo que no puedo hacer todos los días, ( los que me conocen saben que últimamente vivo más a caballo entre Ciudad Rodrigo y Doñinos ) bueno, pues a la altura de la "Casa de las Muertes" con la vista puesta en lo alto de la Clerecía ( ya os digo, una maravilla!)
Ver mapa más grande
Me he cruzado con mi antiguo profesor de latín, ya jubilado hace tiempo, que a su vez se cruzaba con una conocida suya y no he podido evitar oír la conversación.
-¿Dónde vas?
-A clase...¿No has ido nunca?..
Y girando las muñecas con las manos en alto ha subido la voz:
-¡Taichí !....
-...
-...
Me han entrado unas ganas locas de pararle y saludarle, pero como soy tan tímida, al final me ha faltado valor. La verdad es que el hecho de ser abordado por la calle por alguien desconocido no debe ser muy gratificante...
Yo lo conozco perfectamente, pero él a mí..., lo dudo muchísimo..., vamos! algo bastante improbable, pues yo nunca fui una alumna destacada en latín, bueno...ni en ninguna otra asignatura, la verdad, aunque esto cambió cuando descubrí las matemáticas, las auténticas, las de verdad, allá en mi primer año de carrera...pero eso es otra historia....
Bueno, pues me hubiera gustado decirle que fue un maravilloso profesor, que consiguió que los cuarenta chicos de mi clase de 16 años que andábamos subidos de hormonas y con otras miras e intereses fuera absolutamente del latín, lográramos traducir aquellas frases que tanto nos costaban, y aprendiéramos mucho de nuestras raíces, de nuestra historia.
Me ha encantado volver a verle, está igual, igual, igualito que hace 20 años ya?...
Desde aquí, y celebrando esto tan grande que es internet, quiero transmitirle mi cariño y mi agradecimiento, como a tantos otros que pasaron por mi niñez y mi adolescencia y consiguieron dejar esa huella imborrable.
Entonces, yo, ni me imaginaba que tras 20 años (de verdad ya 20??) me iba a dedicar a este gran oficio de la enseñanza, y ahora, desde esta perspectiva, todavía los aprecio más aún.
Algunos me llaman profe, pero yo sigo en mi rol de aprendiz, aprendiendo mucho de los demás, de los que pasaron hace años por mi vida, de los que dejaron parte de la suya escrita en un libro, de los alumnos que no dejan de sorprenderme...
Y en este caminar, intento parecerme un poquito a mis profesores, y enseñar alguna cosa, pero sobre todo intento transmitir la pasión que siento por las matemáticas y que mis alumnos abran los ojos y miren más allá de una ecuación o de unos cuantos números.
Quizá nosotros tengamos nuevas herramientas que entonces no conocían..., simuladores virtuales, calculadoras gráficas, internet, PDI, TIC...., pero hay algo que nunca cambiará:
El gusto por transmitir, la pasión por enseñar.
Aunque este mundo está cambiando...(ley Sinde y demás), para muchos ha sido una revolución en nuestras vidas, tanto personales como profesionales. En mi ámbito, la docencia, ha sido increíble. No hay más que echar un vistazo en los blogs educativos, los maestros y profesores que utilizan las TIC, que nos cuentan sus experiencias siempre positivas y cómo se regalan dentro de las redes sociales como facebook o twitter...vamos!, una pasada!!
Hoy paseando por las maravillosas calles de mi preciosa ciudad Salamanca, todo un lujo, pues es algo que no puedo hacer todos los días, ( los que me conocen saben que últimamente vivo más a caballo entre Ciudad Rodrigo y Doñinos ) bueno, pues a la altura de la "Casa de las Muertes" con la vista puesta en lo alto de la Clerecía ( ya os digo, una maravilla!)
Ver mapa más grande
Me he cruzado con mi antiguo profesor de latín, ya jubilado hace tiempo, que a su vez se cruzaba con una conocida suya y no he podido evitar oír la conversación.
-¿Dónde vas?
-A clase...¿No has ido nunca?..
Y girando las muñecas con las manos en alto ha subido la voz:
-¡Taichí !....
-...
-...
Me han entrado unas ganas locas de pararle y saludarle, pero como soy tan tímida, al final me ha faltado valor. La verdad es que el hecho de ser abordado por la calle por alguien desconocido no debe ser muy gratificante...
Yo lo conozco perfectamente, pero él a mí..., lo dudo muchísimo..., vamos! algo bastante improbable, pues yo nunca fui una alumna destacada en latín, bueno...ni en ninguna otra asignatura, la verdad, aunque esto cambió cuando descubrí las matemáticas, las auténticas, las de verdad, allá en mi primer año de carrera...pero eso es otra historia....
Bueno, pues me hubiera gustado decirle que fue un maravilloso profesor, que consiguió que los cuarenta chicos de mi clase de 16 años que andábamos subidos de hormonas y con otras miras e intereses fuera absolutamente del latín, lográramos traducir aquellas frases que tanto nos costaban, y aprendiéramos mucho de nuestras raíces, de nuestra historia.
Me ha encantado volver a verle, está igual, igual, igualito que hace 20 años ya?...
Desde aquí, y celebrando esto tan grande que es internet, quiero transmitirle mi cariño y mi agradecimiento, como a tantos otros que pasaron por mi niñez y mi adolescencia y consiguieron dejar esa huella imborrable.
Entonces, yo, ni me imaginaba que tras 20 años (de verdad ya 20??) me iba a dedicar a este gran oficio de la enseñanza, y ahora, desde esta perspectiva, todavía los aprecio más aún.
Algunos me llaman profe, pero yo sigo en mi rol de aprendiz, aprendiendo mucho de los demás, de los que pasaron hace años por mi vida, de los que dejaron parte de la suya escrita en un libro, de los alumnos que no dejan de sorprenderme...
Y en este caminar, intento parecerme un poquito a mis profesores, y enseñar alguna cosa, pero sobre todo intento transmitir la pasión que siento por las matemáticas y que mis alumnos abran los ojos y miren más allá de una ecuación o de unos cuantos números.
Quizá nosotros tengamos nuevas herramientas que entonces no conocían..., simuladores virtuales, calculadoras gráficas, internet, PDI, TIC...., pero hay algo que nunca cambiará:
El gusto por transmitir, la pasión por enseñar.
lunes, 9 de mayo de 2011
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